Nos encontramos un día cualquiera en una clase de AJEBÓTICA.
"Pensamiento Computacional Vs Resolución de Problemas"
👪 La reunión de inicio con las familias: contar AjeBótica sin prometer milagros
En la reunión de principio de curso con las familias, AjeBótica tiene diez minutos entre el horario, las salidas y el material. Durante un tiempo los aproveché para hablar de todo lo que el ajedrez mejoraba. Las familias asentían, y en mayo alguna me preguntaba, con razón, por qué su hijo seguía igual de despistado. Desde entonces cuento el proyecto de otra manera: qué hacemos, qué no prometemos y cómo pueden ayudar . Tres bloques, diez minutos, y funciona mucho mejor. 📋 Qué hacemos (tres minutos) Lo cuento con hechos, no con adjetivos: cuántas sesiones hay a la semana, qué pasa en una sesión normal y qué verán a lo largo del curso. Si puedo, enseño una foto de un grupo jugando y una página del cuaderno de partidas. Una imagen explica más que cinco beneficios. 🚫 Qué no prometemos (dos minutos) Es la parte que más me costó incluir y la que más confianza genera. Digo claramente que no prometo mejores notas ni más atención, y explico por qué: porque no puedo demostrarlo en su hijo o su ...
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3 Comentarios
Los videos son una forma de aprender de otra manera
ResponderEliminarTotalmente de acuerdo Auxi.
EliminarAdemás, en este vídeo se muestra la velocidad que han adquirido los alumnos para pensar movimientos y programarlos en escasos segundos.
Un saludo compañera.
Qué innovación y que divertido!!!
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